Laboratorio 6

Nombre del material didáctico: Pop art

Nivel del grupo de estudiantes: Octavo

Asignatura: Química

Unidad: lll

Contenidos del MEP que se podrían trabajar: Disoluciones químicas

Objetivo del material: Plasmar ideas, de forma creativa, por medio de imágenes que resaltan. 

Materiales:

Hojas

Cartón

Goma

Tijeras

Lápices, crayolas, pilots.

Cualquier material decorativo.

Procedimiento de elaboración:

Buscar imágenes o realizar dibujos

En hojas doblarlas a la mitad y realizar las bases

Decorar cada “escena”

Pegar las imágenes

Formar el libro

Crear una portada y contraportada.

Mediación pedagógica.

        I.            Inicio 

El material se puede utilizar para iniciar una clase, como un diagnóstico, para tomar en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes con respecto al tema.

Como tarea para la siguiente clase, se deja traer imágenes de todo lo que sepan de disoluciones químicas o como variante que se hagan dibujos en el aula, es importante que no busquen en internet la materia, que estas imágenes o dibujos sea con lo que conozcan del tema o bien lo que los estudiantes se imaginan que es.

Cada estudiante construirá su pop art de la forma más creativa que pueda, incorporando todos sus conocimientos sobre disoluciones y si no tiene entonces deberá relacionarlo con algo, lo que se le pueda ocurrir y plasmarlo en el material.

Por último, cada estudiante de forma rápida y sencilla expondrá su pop art y explicará lo que quiso representar, así como todo lo que sabe acerca de la materia o lo que cree que es. La docente aportará a lo que cada estudiante dice para así aclarar conceptos o complementar lo dicho por el estudiante.

Ambientación educativa:

Para que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo es importante tomar en cuenta la motivación, los docentes no se deben de preocupar por estar frente a un aula y transmitir sus conocimientos, sino que debe pensar en sus estudiantes, en cómo aprenden, qué les gusta, qué hacen, ya que si él toma en cuenta estos aspectos el estudiante estará incluido en el proceso de enseñanza y el de aprendizaje no solo será alguien vacío al que se le deposita información. Una vez que los estudiantes se sientan incluidos serán capaces de construir sus propios conocimientos y esto es lo que este material permite, que cada estudiante construya lo que conoce, lo interiorice y los transmita de una forma creativa.

Además, permite que entre los mismos estudiantes complementen sus conocimientos, que cada uno aporte de forma positiva en el trabajo del otro, lo que favorece la relaciones interpersonales.

Otros usos que se le pueden dar al material:

Se puede dejar como tareas o extra clases para evaluar lo que cada estudiante entendió de la materia. Y de igual manera se pueden realizar exposiciones para que todos los estudiantes, además de admirar las creaciones de sus compañeros, tomen nota de los aportes importantes que se nombran en la exposición, ya que puede que no todos vean la materia de igual forma, por lo que cada estudiante se puede complementar.

El material puede ser utilizado por la docente, ella puede preparar su tema y enseñarlo por medio de un pop art y de esta manera capta mejor la atención de los estudiantes, ya que es una técnica llamativa.